Keganasan Sekolah: Menteri Pendidikan Gagal Kawal Operasi

Bekas Menteri Ekonomi, Rafizi Ramli, tampil membuat pendedahan berani bahawa gelombang insiden buli dan keganasan yang menggoncang institusi pendidikan negara sepanjang 2025 bukan sekadar krisis episodik, sebaliknya merupakan manifestasi kegagalan sistemik yang berakar umbi dalam kepimpinan Kementerian Pendidikan. Penilaian tajam itu diutarakan dalam episod terakhir podcast 'Yang Berhenti Menteri' (YBM #28) yang disiarkan baru-baru ini, dalam satu perbincangan terbuka yang turut disertai panel muda berpengalaman media.

Tahun 2025 menyaksikan beberapa insiden keganasan serius di sekolah-sekolah Malaysia mencuat ke permukaan awam dalam tempoh yang hampir serentak — daripada kes pelajar ditikam, insiden serangan seksual di asrama, sehinggalah kempen organik 'Justice for Zara Khairina' yang menular luas di media sosial dan menjadi gelombang protes rakyat yang sukar dibendung kerajaan. Kempen itu dilihat sebagai antara wacana awam paling berpengaruh dalam sejarah perbahasan semasa pendidikan Malaysia, memaksa soal kepimpinan Kementerian Pendidikan ke tengah perhatian publik.

200% Tumpuan: Tuntutan Kepimpinan yang Tidak Boleh Dikompromikan

Rafizi menjelaskan bahawa seorang Menteri Pendidikan perlu menguasai dua dimensi secara serentak — pengurusan operasi harian dan strategi jangka panjang — tanpa pilihan untuk mengutamakan salah satu. Beliau dengan tegas menyatakan bahawa tuntutan itu bukan 50-50, mahupun 70-30. "200% 200%," tegas Rafizi, menegaskan bahawa seorang menteri yang benar-benar berkesan mesti hadir sepenuhnya pada kedua-dua lapisan tanggungjawab tersebut. Dalam konteks kementerian besar seperti Pendidikan, kegagalan memenuhi salah satu dimensi ini sahaja sudah cukup untuk menjejaskan kepercayaan rakyat secara keseluruhan.

Rafizi turut mendedahkan bahawa dalam proses pembentukan kabinet, beliau sendiri pernah mencadangkan Datuk Seri Mohamad Hassan — yang dikenali sebagai 'Tok Mat' — untuk mengetuai Kementerian Pendidikan atas kapasiti dan rekod pengurusannya. "Sebab dia memenuhi ciri-ciri itu. Walaupun dia daripada UMNO, dia pernah jadi CEO, dia pernah jadi Menteri Besar, dia berpengalaman menguruskan operasi dan dia juga berpengalaman mengatur strategi untuk organisasi," kata Rafizi, namun cadangan itu akhirnya tidak kesampaian apabila Tok Mat sendiri memilih portfolio lain.

“Dahlah kita rasa bahawa Fadlina tidak ada pembaharuan ataupun idea ataupun tak ada follow through daripada diagnosis penambahbaikan masa panjang yang patut berlaku dalam pendidikan. Operasi harian pun koyak.”

Ketiadaan Visi, Kebakaran Datang Berturut-turut

Rafizi mengulas bahawa Menteri Pendidikan, Fadhlina Sidek, terlalu bergantung pada pendekatan penampilan fizikal dan kedekatan emosi dengan guru-guru tanpa menggalas visi transformasi yang konkrit. Beliau mendakwa isu buli telah dibangkitkan berulang kali dalam mesyuarat kabinet, namun tiada penyelesaian sistemik yang bermakna dikemukakan. "Perkara bully ni dah disebut berkali-kali sebenarnya dalam kabinet," kata Rafizi, menambah bahawa ketidakhadiran sistem dan falsafah yang kukuh menyebabkan isu-isu operasi terus membara tanpa kawalan. Beliau turut menegaskan bahawa Malaysia mempunyai jumlah pengajaran STEM yang lebih rendah daripada Cambodia — petanda bahaya yang masih belum diangkat secara serius ke medan awam oleh pihak kementerian.

Reformasi Tetap Berjalan, Namun Kredit Bukan Untuk Menteri

Walaupun keras dalam kritikannya, Rafizi mengakui bahawa proses reformasi pendidikan tidak terhenti sepenuhnya. Agenda pembaharuan kini turut berada di bawah bidang kuasa Majlis Pendidikan Negara — sebuah badan tertinggi yang membolehkan Perdana Menteri dan menteri-menteri lain turut mendorong perubahan. Silabus baharu dijangka diperkenalkan menjelang 2027. Namun, Rafizi berpandangan kredit untuk transformasi itu tidak akan dikaitkan dengan Fadhlina. "I don't think the credit will go to Fadlina," katanya. Dalam tempoh setahun setengah berbaki sebelum pilihan raya umum, peluang untuk memulihkan persepsi awam terhadap kepimpinan beliau dinilai semakin sempit, khususnya selepas pengunduran senyap pasca-isu Zara Khairina yang dinilai Rafizi sebagai satu 'peluang keemasan yang terlepas' untuk menunjukkan komitmen sebenar kepada reformasi pendidikan negara.